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乡村振兴背景下三亚黎、苗族文化产业 发展研究(2)

来源:产业创新研究 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-08-06
作者:网站采编
关键词:
摘要:(二)海南黎族制陶产业发展的主要问题 1.技术弱,无法创新 当前,技术弱,无法创新的问题是海南少数民族文化 产业发展的主要问题。以制陶为例,合作

(二)海南黎族制陶产业发展的主要问题 1.技术弱,无法创新 当前,技术弱,无法创新的问题是海南少数民族文化 产业发展的主要问题。以制陶为例,合作社的成员大多只 会做传统样貌的陶器,不懂变通和创新。黎村传统陶器走 产业化道路需要产品不断创新,发现既能满足现代需求又 能体现黎族传统工艺文化的方式。目前,合作社成员仍然 只会用传统泥条盘筑技艺制作陶器,没有掌握较先进的现 代制陶技术,无法将传统和现代工艺结合起来,生产一些 新颖又融合传统的产品出来。 2.缺乏市场竞争力,产品销售困难 海南少数文化产业普遍存在销售难的问题。首先,海 南黎族、苗族生活的村落位置偏远,交通不便,远离城 市,欠缺产品销售的市场环境。其次,人们缺乏对海南少 数民族手工制作的可贵之处的认识。比如,因为黎陶完全 手工艺制造是露天柴火烧制,所以陶器看起来古朴粗糙一 些,没有现代工艺烧制的陶器看起来美观大方,对于那些 对黎族传统文化了解不够深入和喜爱的顾客,接受起来较 有难度。 3.文化传承者对民族文化缺乏了解 青年是一个民族文化传承最重要的后继者。然而,海 南黎族、苗族非遗文化产业发展存在青年参与程度低、 对民族文化认识不足的困境。首先,随着现代化发展,少 数民族的村落已渐渐失去传统非遗文化存在的环境,比如 曾经的黎族制陶也被现代的塑料、玻璃、铁制品替代,黎 族、苗族的传统服饰也被现代的服装取代,这是导致海 南少数民族青年对民族非遗文化认知不足的客观原因。 另外,随着城镇化发展,黎族、苗族青年外出务工的情况 越来越多,留在村内的基本上都是中老年人。虽然政府相关部门为了保护和发展黎族、苗族传统文化,曾多次在黎 族、苗族村内开设过非遗文化培训班,但是在时间上却与 青年人外出务工时间发生了冲突,让年轻人错过学习民族 非遗文化的机会。

关于三亚黎、苗族文化产业发展的建议

(一)依托海南国际贸易港建设,获得文化产业发展 契机 海南自由贸易港建设,在海南全岛建设自由贸易试验 区和特色自由贸易港,是我国的一项重大经济和政治 决策。2018年10月16日,发布《(海南)自由 贸易试验区总体方案》,将建设国际旅游消费中心作为重 点之一,引起各方关注。海南国际旅游岛消费中心地位的 形成必然依靠消费市场带动。黎族、苗族文化产业的存续 依靠具有竞争力的文化产品支撑,如此才能在激烈的商品 市场竞争中占有一席之地。海南黎族、苗族丰富的历史文 化资源是文化产业精神内涵的来源,民族旅游创意产品的 开发尤其重要。海南国际贸易港的建设,为海南少数民族 文化产业带来了在国际舞台竞争发展的可能。

(二)加大海南少数民族文化宣传,大力发展黎、苗族 乡村文化旅游 乡村文化旅游是城市生活的人通过在乡村旅游,完成 对同城市生活方式差异较大的乡村文化的感知、了解、体 察的行为。乡村文化是村落中的物质财富和精神财富的总 和,它存活在乡村每个角落,常以活动状态形式存在于乡 村民众的日常生活之中,它既包括无形的文化,如语言、 风俗习惯、宗教信仰、娱乐、技艺、道德等,也包括有形 的文化,如书籍、建筑、古迹、服饰等。黎族、苗族的民 族文化内涵丰富,体现出多样性的特点。乡村文化旅游满 足了游客对休闲、度假、观光、娱乐、购物的需要,这些 需要完成的每一个过程,都可以嵌入黎族、苗族文化精 神,不仅促进了黎族、苗族文化产业发展,对黎族、苗族 乡村文化传承和保护工作也是非常有帮助的。

(三)提升村民素质,激发乡村主体的创意潜能 Florida的创意资本理论认为,世界上的每个人都具 有创意力,每个人都可以成为创意人才。创意资本可以为 人类带来无限的资源,人类可以在许多领域将创意资本转 变为极具价值的创意潜能。因而激发黎族、苗族的创意潜 能,可以促进黎族、苗族文化产业发展。建立黎族、苗族 与乡土的情感连结,知识连结和行动连结的乡村文化机 制。这套文化机制不会阻碍黎族、苗族的发展,而是可以 起到推动和促进的作用。地方文化产业和旅游业目前仍 是带动地方经济发展的重要方式,从可持续发展的角度, 激发黎族、苗族自发参与的积极性,将枯燥的培训融入到 日常生活,例如组织黎族、苗族参与乡村文化建设宣传工 作、设计村落历史文化长廊以探寻村落历史脉络。从动员 村民参与到村民自发参与,不仅让乡村生活变得更有色 彩,还会让黎族、苗族更有意愿去探索自己的民族文化, 逐渐形成一种自发的探寻民族传统文化的氛围。

文章来源:《产业创新研究》 网址: http://www.cycxyj.cn/zonghexinwen/2021/0806/1840.html



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